2024年7月2日发(作者：金丝胡桃木和橡木哪个好)
【高效脑波】巴洛克增强记忆音乐
“巴洛克”一词源自葡萄牙语barroco,意为不太圆润的珍珠，巴洛克音乐是指1600
年一一1750年，这个时期内产生的音乐作品。这一时期最重要的创造就是“对比”的概
念,“对比”可以表现为各个不同的方面:音色的不同,音的高低,速度的快慢,力度的强弱
等等,都在巴洛克时期的音乐结构中得以体现.代表人物有蒙特威尔第，维瓦尔第，亨德尔，
等。1567年出生于意大利的蒙特威尔第堪称巴洛克音乐的祖师爷。同样维瓦尔第也是意大
利巴洛克时代的音乐大师，小提琴家，作曲家兼音乐教育家，他所创作的协奏曲套曲《四
季》包括四首协奏曲，分别冠以《春》，《夏》，《秋》，《冬》的标题，是巴洛克时期
音乐的代表作品。亨德尔和是两位巴洛克音乐晚期的划时代的作曲家。出生于德国后入英
国籍的亨德尔被英国人称为“英国族音乐家”可见他在英国的地位非同寻常，他在欧洲音
乐史上，尤其是巴洛克音乐时代的成绩是卓越斐然的。而对于我们可能了解的相对多一些，
巴洛克音乐的时代划分便是以的逝世年份为终止的。他的复调音乐，他的《平均律钢琴曲
集》成为全世界近代音乐的经典。大音乐家舒曼说：“的音乐是我每天必读的sj。”瓦格
纳更是评价的音乐是：“一切音乐中最惊人的奇迹。”由于的音乐为欧洲近代音乐的发展
开辟了道路，因此被誉为“近代音乐之父”。
用“
巴洛克
“命名那个时期的音乐是相对于古典时期的音乐而言的，在古典时期，音乐语言在巴
洛克之后被简化和标准化，但正是这种被认为过于夸张和不规则的音乐给我们带来了最宝
贵的财富，一些专业音乐收藏家收集了近千张巴洛克音乐CD，由世界各地的管弦乐队和个
人用各种乐器演奏。有经验的音乐家会说：对于那些只听巴洛克音乐的人来说，这似乎既
无聊又深刻。巴洛克音乐会给人一种强烈的宗教气息和沉闷的旋律，造成一种莫名其妙的
感觉，需要一段时间的沉淀和品味才能领略其中的奥秘。渐渐地，每一段音乐都会一个接
一个地缓解你内心的烦躁和压力，你内心的宁静和淡淡的喜悦就会自然而然地出现。
二、巴洛克部分音乐能使大脑进入α波
巴洛克音乐对学习的影响实际上是指脑电波学习α波的作用，所谓α波是指大脑中
的一个波长。人类的大脑有四个波长。当神经细胞活跃时，它们会像电波一样波动，因为
人们的意识和状态不同，波动的频率也不同。根据频率的不同，脑电波可分为α波、β
波、θ波等。频率在8～12hz之间。当人们情绪稳定、快乐、舒适地休息或冥想时，会出
现α波
α波
它具有加强信息吸收、分类和记忆的功能，因此在课堂上，如果孩子的大脑在波浪状
态下调整到α，他的注意力将非常集中，他的记忆将处于最佳状态。他能理解老师所说的
每一个问题，并记住他的思维会非常敏捷，他的反应会非常迅速，灵感会经常出现。β波
的频率在13到30之间。当人们感到无聊或害怕时，他们的大脑就会处于紧张状态。很多
平时学习好的孩子，到了关键考试时，都会玩得不正常，这主要是因为当人们感到焦虑或
不安时，他们的大脑过于兴奋或紧张，此时大脑处于焦虑β波状态，尽管由于脑力的下
降，人的行动力是敏捷的，注意力很难集中，记忆力也显著降低，产生创造性的想法也不
容易。那么大脑如何进入α波状态呢？保加利亚心理学家、世界超级学习法的创始人罗
扎诺夫通过长期研究发现，欧洲巴洛克音乐最有效地让大脑进入α波状态。
但不是所有的
巴鲁赫音乐
都能使大脑进入α波状态，只有符合50一70拍巴洛克音乐才会有这样的作用，因
为50-70拍巴洛克音乐的波长与大脑的学习之波α波的波长相吻合。罗扎诺夫用这种音
乐进行外语教学，创造了一个震惊世界的教育奇迹：学生一天学会了1200个外语单词，
平均记住率是96.1%。也就是说学生一天记住了1153个外语单词。世界教科文组织向国际
推荐的《学习的》记载：巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容，美国的老
师用巴洛克音乐进行教学，发现学生的学习效率至少提高5倍之多。在他的《音乐笔谈》
一书的开始也向读者介绍了巴洛克音乐在欧洲音乐发展史上的重要作用，并特别强调了音
乐“使思维更有创意，工作更有效率”“有助于提高人们的文化修养和精神文明的境
界”“激发灵感，增强创造思维能力”
发布评论